Група №2 "Бджілка"
"Жу-жу-жу" маленькі дітки Йдуть в садок,немов ті бджілки. Щоб трудитись, не лінитись Йдуть навчатись і співати, А ще гарно танцювати, Й фізкультурою займатись. Вихователі їх радо зустрічають, І усьому їх навчають: Як умитись,роздягнутись, На заняттях добре слухать. Додавати,віднімати, Швидко бігати й стрибати, Вірш уміти розказати, Казочку переказати, Скласти з ЛЕГО гарний потяг, Збудувати міст чудовий. Щоб не бились, не сварились, Іграшками поділились. «Жу-жу-жу», немов ті бджілки Йдуть в садок маленькі дітки. Не лінитись, а трудитись І усьому там навчитись.
Вихованців групи "Бджілка" постійно оточують турботою та ласкою вихователі Сироватська Лідія Анатоліївна та Саранча Надія Петрівна. Помічники вихователя: Кисла Валентина Миколаївна та Вірьовченко Тетяна Миколаївна.
Саранча Надія Петрівна
Освіта: середня спеціальна, Харківське педагогічне училище, 1978 р., вихователь дитячого садка.
Загальний стаж педагогічної діяльності: 43 роки.
Кваліфікаційна категорія: «Спеціаліст», 9 категорія.
Педагогічне кредо: «Я знаю, я не даремно тружусь , я вихователь і цим я горжусь».
Життєве кредо: «Життя – як їзда на велосипеді. Щоб зберегти рівновагу, ти повинен рухатись».
Тема досвіду: «Через ігри та ігрові форми до економічних зачатків у дітей дошкільного віку".
Сироватська Лідія Анатоліївна
Освіта: середня спеціальна, Харківське педагогічне училище, 1982 р., вихователь дитячого садка.
Загальний стаж педагогічної діяльності: 39 років.
Кваліфікаційна категорія: «Спеціаліст», 9 категорія.
Звання: «вихователь-методист».
Педагогічне кредо: «Паросток, довірений нам батьками, пестимо, любимо і ростимо».
Життєве кредо: «Вірь в себе, ти можеш все!». Тема досвіду: «Розвиток мовлення дітей молодшого дошкільного віку засобами відтворення знайомих казок».
Пушкіна Анна Юріївна, асистент вихователя.
Освіта - вища.
Педагогічний стаж - 13 років.
Стаж роботи на даній посаді - 2 роки.
Тема по самоосвіті: "Повноцінне включення та особистісна самореалізація дітей з особливими освітніми потребами в умовах закладу дошкільної освіти
